2025阜阳的公办职业学校有：阜阳理工学校、阜阳现代职业教育学校、阜阳科技工程学校、阜南农林科技学校、阜阳卫生学校、阜阳市医药科技工程学校、界首市技工学校等公办职业学校。
一、2025阜阳公办职业学校名单一览表
| 序号 | 职业学校名称 | 职业学校地区 | 职业学校性质 |
| 1 | 阜阳理工学校 | 阜阳 | 公办院校 |
| 2 | 阜阳现代职业教育学校 | 阜阳 | 公办院校 |
| 3 | 阜阳科技工程学校 | 阜阳 | 公办院校 |
| 4 | 阜南农林科技学校 | 阜阳 | 公办院校 |
| 5 | 阜阳卫生学校 | 阜阳 | 公办院校 |
| 6 | 阜阳市医药科技工程学校 | 阜阳 | 公办院校 |
| 7 | 界首市技工学校 | 阜阳 | 公办院校 |
二、2025阜阳公办职业学校简介
1、阜阳理工学校
构建中职生成长的“立交桥”。我校根据社会的需求，实施多层次办学，分设了中职学历就业班、高职升学班、对口高考本科升学班。2017年我校毕业生在对口高考中有52名同学升入应用型本科院校。至此我校已初步形成中职、高职、应用型本科相贯通的办学机制，产生了良好的社会效应。
提升服务经济社会的能力。多年来，我校在办学过程中深刻认识到，职业教育在服务当地经济发展中，有作为才能有地位。在这方面我校积极主动：一是与县文广新体局联合开办我县国家级非物质文化遗产项目“嗨子戏”艺术班;二是我校认真考察了我县会龙镇“农业部设施蔬菜示范园”、黄岗镇国家级非物质文化遗产“柳编工艺”，筹建现代农业技术培训基地，并正式立项上报了省教育厅;三是我校与县经济开发区特立电子有限公司、上海中昊集团等大型企业建立了校企合作关系，开展联合招生、联合培养的“现代学徒制”试点工作。以上举措，都取得了良好的社会效益。
注重中职学生的技能训练。多年来，我校一直高度重视中职生的技能训练工作，每学期各专业都要进行至少两次的技能测试，再举行校级的职业技能竞赛，以突出中职生的技能教育特点。近年来，我校每年都有一定数量的学生作品在省级和国家级的“文明风采”大赛中获奖，一定数量的学生在市级和省级技能大赛中获奖。2016年，在全国“文明风采”大赛中，我校有两名学生分获国家级二等奖，两名学生分获省级一等奖。
2、阜阳现代职业教育学校
阜阳现代职业教育学校(市一职高)，是首批国家级重点职业中学，阜阳市教育局直属唯一的一所中等职业学校。是安徽省“电化教育设备一类达标学校”，安徽省现代教育技术实验学校。学校坐落在颍河西路、临泉路两个主干道之间，地理位置优越，交通便捷。校园占地118亩，校内环境优雅静谧、绿树成荫、鸟语花香，自然景色与人文景观交相辉映，历来是莘莘学子学习、生活和成才的理想家园。
学校创办于1927年的大同中学。1938-1949年为省立第四临时中学;1949-1965为阜阳师范学校;1973年为阜阳市第五中学;1983年创办为阜阳第一高级职业中学;2014年8月被阜阳市人民政府批准为普通中专学校，校名为阜阳现代职业教育学校。
职业学校面对招生和就业两个市场，其中起决定性作用的是毕业生就业市场，职业教育就是就业教育、生计教育、饭碗教育，学校是载体，人才是目标，就业是责任。我校将大力提升我们的专业技能培养，让我们的学生能适应市场需求，让学生有技能。通过优质的职业指导训练与服务，增强学生就业竞争力，为每一位学生找到理想的工作。通过特色教育培养优秀学生，使他们成人、成才、 成功!近几年，我校参加各类比赛活动，获奖数量居于全市前列!
3、阜阳科技工程学校
阜阳科技工程学校是省教育厅命名的安徽省示范中等职业学校、界首市职教中心，现为安徽省汽车职业教育集团理事单位，其前身是界首市高级职业中学。经阜阳市人民政府批准学校于2014年8月更名改制为全日制普通中专学校。学校占地100余亩，现有在籍学生1800余人。教职工130余人，其中专任教师100人，双师型教师57人，占专任教师的57%;省级教坛之星3人。
学校各项设施一应俱全，并建立了10余个长期合作的校外实习基地。学校坚持以专业建设引领质量提升和品牌发展，现已形成汽车类、艺术类、机电类、信息技术类、财经服务类五大门类17个专业，其中数控技术应用、汽车运用与维修和社会文化艺术(幼师方向)专业为安徽省重点示范专业。多年来，学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量求发展”的办学方针，分别与上海人本集团、江苏云蝠餐饮管理有限公司、安徽科技学院、安徽工商职业技术学院、阜阳职业技术学院、中德诺浩公司、武汉视野、广州伊丽莎白公司等单位联合办学。各项工作取得长足的进步。
近三年来，学生升学率和就业率均达100%以上。学校先后荣获安徽省德育工作先进单位、全国零犯罪学校创建示范校、阜阳市青年文明号等四十多项荣誉称号。中国新闻网、人民网、中国文明网、安徽工人日报、阜阳日报等主流媒体从不同角度对我校办学特色和成果进行多次报道。经过三十二载的办学实践，学校形成了“升学有能力、就业有岗位、本科容易考、上岗工资高”的育人新常态。
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