2025贵阳的幼师学校有：贵州航空工业技师学院、贵州航空工业技师学院白云校区、贵定师范学校、贵阳幼儿师范学校、贵州铁路技师学院、贵州航空工业技师学院乌当校区、贵阳振华艺术师范职校、贵州首钢水钢技师学院经开校区、贵阳幼儿师范高等专科学校(中职部)、贵州航空工业技师学院乐湾校区等幼师学校。
一、2025贵阳幼师学校名单一览表
| 序号 | 幼师学校名称 | 幼师学校地区 | 幼师学校地址 |
| 1 | 贵州航空工业技师学院 | 贵阳 | 贵阳市小河长江路1号 |
| 2 | 贵州航空工业技师学院白云校区 | 贵阳 | 贵阳是南明区花溪大道北段242号（艺校立校桥旁） |
| 3 | 贵定师范学校 | 贵阳 | 贵定县城关镇河边西路55号 |
| 4 | 贵阳幼儿师范学校 | 贵阳 | 贵州省贵阳市忠烈街5号 |
| 5 | 贵州铁路技师学院 | 贵阳 | 贵阳市云岩区白云大道163号 |
| 6 | 贵州航空工业技师学院乌当校区 | 贵阳 | 乌当区新场镇501 |
| 7 | 贵阳振华艺术师范职校 | 贵阳 | 贵阳市松山路178号 |
| 8 | 贵州首钢水钢技师学院经开校区 | 贵阳 | 贵州省贵阳市花溪区(经开区)科技路1号 |
| 9 | 贵阳幼儿师范高等专科学校(中职部) | 贵阳 | 贵阳市清镇职教城 |
| 10 | 贵州航空工业技师学院乐湾校区 | 贵阳 | 贵阳市乌当区洛湾工业园区 |
| 11 | 贵州航空工业技师学院水田校区 | 贵阳 | 贵阳乌当区水田镇大坝口 |
二、2025贵阳幼师学校简介
1、贵州航空工业技师学院水田校区
贵州航空职业技术学院(贵州航空工业技师学院)已有40余年办学历史，现隶属于中国航空工业集团公司，是一所由贵州航空工业职工大学、贵航高级技工学校、贵航集团职业教育培训资源整合的中央财政拨款的国有全日制普通高职院校。为促进资源优势互补，扩大教育规模，提升教学水平，提高教育质量，以满足社会对实用性人才的需求。
学院配备了新型多媒体设备，以及各种实验、实训设备，能较好地满足学生教学、实训需要。
学院有一支结构合理、素质较高的教师队伍，共有各类专任教师373人，其中研究生学历教师22人，本科学历教师191人，副高以上职称68人，形成了以讲师为主体的理论教师队伍和以 高级技能人才为主体的实习指导教师队伍。同时学院为了适应教学需要，从企业聘任了具有高技术能力的外聘教师，充实和加强了教师队伍。
2、贵州航空工业技师学院乐湾校区
贵州航空职业技术学院(贵州航空工业技师学院)已有40余年办学历史，现隶属于中国航空工业集团公司，是一所由贵州航空工业职工大学、贵航高级技工学校、贵航集团职业教育培训资源整合的中央财政拨款的国有全日制普通高职院校。为促进资源优势互补，扩大教育规模，提升教学水平，提高教育质量，以满足社会对实用性人才的需求，2019年成立贵州航空工业技师学院乌当校区(本校区主要针对招收初中毕业生即为中专部)。
学院配备了新型多媒体设备，以及各种实验、实训设备，能较好地满足学生教学、实训需要。
学院有一支结构合理、素质较高的教师队伍，共有各类专任教师373人，其中研究生学历教师22人，本科学历教师191人，副高以上职称68人，形成了以讲师为主体的理论教师队伍和以 高级技能人才为主体的实习指导教师队伍。同时学院为了适应教学需要，从企业聘任了具有高技术能力的外聘教师，充实和加强了教师队伍。
3、贵阳幼儿师范高等专科学校(中职部)
贵阳幼儿师范高等专科学校前身系贵阳幼儿师范学校，建于1984年，是贵州省最早一所培养培训幼儿师资的专业学校。2012年，经省政府批准，正式升格为贵阳幼儿师范高等专科学校。学校以“人本化、精细化、国际化”为方向，培养“品优行雅、仁爱乐教、一专多能”的高素质技术技能人才。
学校环境优美，占地面积474亩(其中清镇校区453亩，忠烈街校区21亩)，规划总建筑面积14.10万平方米，绿地率37%;拥有实训大楼、琴楼、舞蹈楼、美术楼、音乐厅、演播厅、体育馆、标准化体育场等完善的教学、生活配套设施。
截至2019年10月，学校在编教职工381人。专任教师286 人，其中教授9人，副教授45人，副高级及以上职称人数占专职教师的19.29%，讲师112人，占专职教师的39.65%。
专职教师中，国家级普通话测试员2人、国培专家库专家1人、省特级教师2人、贵州省优秀教师1人、省级职教名师4人、省级师德标兵1人、省级培训专家库专家5人，省五年制专科教学指导委员会成员5人，省级示范幼儿园评估专家组成员3人,省级普通话测试员23人。
贵阳市优秀校长1人，贵阳市十佳师德标兵1人，贵阳市优秀教师5人，贵阳市优秀教育工作者1人，市级中青年骨干教师10人，市级中青年科技骨干4人，多名教学骨干在全国、省市学术团体中任职，在贵州学前教育领域具有重要影响。
为保证教育教学国际化水平，常年聘任来自英国、美国、加拿大等国的9位外教在校担任教学任务，其中33%的外教承担专业课教学任务，67%的外教承担语言课教学任务;同时，具有境外工作、留学和研修经历的教师数达3944人/日，在专业建设、教师培养、技术创新和社会服务中的作用得到有效发挥。
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