安徽滁州技师学院开设的专业有：物联网应用技术、虚拟现实技术应用、环境检测、城市轨道交通运营管理、航空服务。
一、安徽滁州技师学院开设的专业一览表
| 序号 | 学校名称 | 专业名称 |
| 1 | 安徽滁州技师学院 | 物联网应用技术 |
| 2 | 安徽滁州技师学院 | 虚拟现实技术应用 |
| 3 | 安徽滁州技师学院 | 环境检测 |
| 4 | 安徽滁州技师学院 | 城市轨道交通运营管理 |
| 5 | 安徽滁州技师学院 | 航空服务 |
二、安徽滁州技师学院开设的专业详细介绍
1、物联网应用技术专业
物联网应用技术专业培养目标
本专业着重培养德智体美全面发展，掌握物联网信息技术的基本理论和基本技能，能胜任物联网产品设计与生产，系统方案设计、集成与测试，设备操作与维护及相关领域技术，具有一定创新能力的高级技能型人才。学生在校将取得物联网技术应用工程师证书。
物联网应用技术专业主要课程
SQL Server、网络组建与管理、Linux网络服务配置、RFID射频识别技术、Zigbee无线传感器网络和ASP.NET等。
物联网应用技术专业就业方向
毕业后主要就职于宁镇扬地区、长三角物联网行业和旅游服务行业，从事物联网工程施工、物联网产品的研发、物联网项目的开发，以及网络产品的技术服务、中小企业网络管理等工作。
2、虚拟现实技术应用专业
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识，具备虚拟现实、增强现实项目交互功能设计与开发、三维模型与动画制作、软硬件平台设备搭建和调试等能力，从事虚拟现实、增 强现实项目设计、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。
就业方向
主要面向虚拟现实、增强现实企事业单位，在虚拟现实、增强现实技术应用岗位群，从事项目设计、项目交互功能开发、模型和动画制作、软硬件平台搭建和维护、全景拍摄和处理等工作。
3、环境检测专业
培养目标
培养从事环境质量监测、保护、建设、管理、服务等工作，具备环境监测与保护、环境评价与治理能力的复合型高技能人才。
主干课程
流体力学、有机化学、环境微生物学、环境系统工程、水污染控制工程、空气污染控制工程、固体废物处理与处置、环境监测、环境质量评价、环境经济与管理等。
4、城市轨道交通运营管理专业
培养目标
培养面向城市轨道交通运营管理企业从事城市轨道交通客运组织、行车组织、票务组织、客运服务、车站管理等工作的高素质劳动者和技能型人才。
主要课程设置
电工电子技术、城市轨道交通概论、城市轨道交通运营管理、城市轨道交通车站设备、城市轨道交通自动售检票实务、城市轨道交通客运组织、城市轨道交通服务礼仪、城市轨道交通运营安全、城市轨道交通车站行车组织、电工操作技能实训、普通话与播音综合技能训练、自动售检票综合实训、机械常识与钳工实训、安全门与车门实训等。
5、航空服务专业
航空服务专业培养目标
培养掌握必要的航空服务专业基础知识和技能、能从事民航运输服务及航空延伸服务的高级技术应用性专门人才。
航空服务专业课程设置
民航概论、航空市场营销、机场服务概论、航空运输地理、航空服务礼仪概论、民航安全与应急处理、民航服务心理学、民航专业英语、航空服务技能培训等。
三、安徽滁州技师学院简介
安徽滁州技师学院简介
安徽滁州技师学院(滁州市机电工程学校)是一所公办全日制综合类职业院校。学校位于安徽省历史文化名城、南京都市圈和合肥经济圈核心城市——滁州市，京沪高铁穿城而过，到南京和上海分别只需要18分钟和1.5小时，紧邻国家4A级风景名胜区琅琊山和全国四大名亭之首醉翁亭。学校规划占地面积1069亩，有南北两个校区，下辖滁州交通驾校，是全国首批国家级重点职业学校、首批国家中等职业教育改革发展示范校、国家级高技能人才培训基地。
安徽滁州技师学院师资力量
学校目前设有全日制五年制高级技工教育、五年制高职教育、高级技工及技师教育，各类非全日制教育和社会职业资格鉴定服务。学校下设四个系，机电与汽车工程系、经贸与信息工程系、建筑与环境工程系、社会文化艺术系。现有教职工323人，其中高级职称130余人，双师型教师112人，学科带头人7人，名师工作坊4个。目前，全日制在校学生5600余人，年函授培训15000余人次。
安徽滁州技师学院人才培养
学校高度重视教育教学改革，不断提升人才培养质量。多年来，学校在全省中职院校学生技能大赛中常居第一方队。近三年共有34名学生获得省技能大赛一等奖，5名学生获得国家技能大赛二等奖的好成绩。
学校坚持校企合作育人，与博西华家用电器有限公司、长电科技(滁州)有限公司、安徽鲲鹏装备模具制造有限公司、安徽康佳电子有限公司、滁州东菱电器有限公司、安徽胜华波汽车电器有限公司等大型集团公司进行现代学徒制、“双元制”等人才培养模式，提升学生的职业能力，毕业生的就业率一直保持在98%以上，学生的综合素质受到用人单位的一致好评。
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