2025年江西读茶艺专业的中职学校有：江西赣江技工学校、江西轻工业高级技工学校、南昌女子中等专业学校等中职学校。
一、2025年开设茶艺专业的江西中职学校一览表
| 序号 | 学校名称 | 学校地址 |
| 1 | 江西赣江技工学校 | 江西省南昌市昌北经济技术开发区149号 |
| 2 | 江西轻工业高级技工学校 | 江西省宜春市袁州区环城南路199号 |
| 3 | 南昌女子中等专业学校 | 江西省南昌市东湖区三经路289号 |
二、2025年开设茶艺专业的江西中职学校简介
1、江西赣江技工学校
江西赣江技工学校简介
江西赣江技工学校是2006年经江西省人力资源和社会保障厅批准的一所全日制普通技工院校，面向全国招生。学校坐落在长江中下游的历史文化名城，八一军旗升起的英雄城市——南昌，学校发展为一校二区，昌北经济开发区总校区位于南昌市昌北经济技术开发区志敏大道149号;分校位于南昌市南昌县向塘北大道1389号(江西科技职业学院内)(昌南分校区)，占地面积300余亩。
江西赣江技工学校师资力量
学校设有电子商务、计算机信息管理、会计、幼儿教育、城市轨道交通运输管理、汽车维修、茶艺、护理等专业。 学校拥有一支素质优良的教学队伍，现有专任教师66人，其中硕士10余人，讲师36人，兼职教师13人，并有一批实践经验丰富的实训指导老师，较好的保障了各专业理论和实践教学的需要。
江西赣江技工学校办学优势
学校十分重视人文素质教育和养成教育，注重快乐学习，全面发展第二课堂活动丰富多彩，并组建学生社团20余个。同时立足就业导向，积极倡导以能力为核心的人才培养模式，建有多媒体教室3间、大礼堂1间、微机室3间，并依托南昌工学院的实训基地优势开展校内实习实训，并与多家企业在教学、就业等方面达成校企合作协议(订单教育)、学生毕业后可直接进入订单单位江铃集团、各大城市地铁公司、各大型品牌幼儿园及中国移动、中国联通、中国电信等多家合作单位工作。学校还特别关心贫困学生助学问题，在校生设有奖学金和困难补助金，鼓励和帮助品学兼优的贫困学子，帮助学生完成学业。
2、江西轻工业高级技工学校
江西轻工业高级技工学校简介
江西省轻工业高级技工学校，原名江西省轻工业技工学校，创建于1978年，是由省政府批准设立的全日制省级公办技工学校。2005年晋升为国家重点技校，2006年批准成立江西省轻工业高级技工学校。2014年4月省政府决定将学校划转省教育厅管理，学校成为省教育厅的直属学校。
江西轻工业高级技工学校办学条件
学校地处山清水秀、人杰地灵的全国第一个生态城市──宜春市，学校建有3栋教学综合楼、1栋实习大楼、3栋学生公寓， 拥有微机室、电工电子实验室、制冷制热实验室、模具制造实习场、焊接实习场、机械加工实习场、数控加工中心、钢琴室、舞蹈练习室等近20个实验实习场所，可同时容纳近千名同学 实习。学校现有教职工160多人，其中教授级讲师2人，高级讲师30人，讲师39人，实习指导教师56人，并有2位老师评为全省首席技师，1位老师获省政府特殊津贴。
江西轻工业高级技工学校办学成就
30多年来，学校紧跟时代步伐，不断开拓创新，与时俱进，在改革开放的浪潮中快速发展，迅速崛起。近几年来，学校先后被评为国内 安全保卫工作优秀单位、江西省职业教育先进单位、宜春市文明单位、全国中等职业学校德育工作先进集体、江西省文明单位，学校被批准为江西省综合培训基地、劳务输出基地、宜春市再就业培训基地、国家职业技能鉴 定所、江西省高技能人才培训示范基地。
3、南昌女子中等专业学校
南昌女子中等专业学校简介
南昌市女子中等专业学校、南昌女子职业学校创办于1992年。学校凭借全新的教育理念，灵活的教育体制和严格的管理制度，紧紧抓住了“女性”和“职业”两个中心，成为一所具有鲜明特色的女子学校。该校制定学生“四会”人才执行标准——会礼仪、会茶艺、会电脑、会乐器，以六大教育体系——忠贞教育、伦理教育、责任教育、敬业教育、体统教育、利他教育为办学理念，将学生打造成为“今天是父母的好女儿，明天是女儿的好母亲”。
南昌女子中等专业学校就业优势
学校注重素质教育、特色教育，在社会上树立了良好的声誉，毕业生就业率达到98%以上，绝大部分毕业生被推荐到北京、上海及沿海地区，乃至走出国门，中央电视台盛赞该校“为女青年就业开辟新路径”。
南昌女子中等专业学校获得荣誉
凭借出色的办学业绩，2005年该校获得“全国职业教育先进单位”光荣称号，是江西省唯一获得此殊荣的职业学校;2003年并被省扶贫办定为“江西省劳动力转移培训基地”;2007年12月，该校中国茶艺专业经过专家组评估成为南昌市首批重点示范专业;2008年11月该校幼儿教育专业经过专家组评估成为南昌市第二批重点示范专业; 2008年12月校健美操艺术团荣获江西省首届健美操锦标赛大众团体第一名;此外，该校每年被评为“市社会力量办学先进单位”及“职业教育目标考评一等奖”。
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