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成都市建筑学校教育质量好吗?

作者:职校招生网 来源:职校招生网 时间:2019-09-10

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  为了进一步搞好教学活动,提高教学质量,学生代表在先期征求全班同学意见的基础上,填写了“教学意见反馈表”,结合本班实际情况,在会上踊跃发言,对各门课程的教师授课情况进行了评价。学生们十分真诚、客观地对一些授课教师的严谨治学态度、认真负责的敬业精神和好的教学方法表示了称赞,也对部分教师的不当授课方法和呆板课堂气氛表示了不满,并就教学模式、教学管理、教学方法等方面提出了建设性的意见和建议,与到会领导、老师进行了面对面的沟通和交流。教师代表xxx、xx、xx三位老师也做了发言,对学生们提出了殷切希望。

  在听了各班学生代表学生代表提出的教学意见后,教务办主任唐思琪表示,会后将把同学们反映的情况进行落实和改进,今后将本着服务学生的宗旨,进一步加强对课堂教学的监控,提高教学质量,尽最大可能使学生满意、家长满意、社会满意;同时也希望同学们今后多提宝贵意见,加强与学校的联系与沟通,及时将一些教学中出现的问题反映出来,以便于促进教学工作的顺利开展。

  各级各类考试结束后,学校为了及时总结教育教学质量检测与评价情况,及时总结经验、发现问题、调整工作策略,以统一思想,为了使下一步的教育和教学工作更加有的放矢,学校在考试后一、二周时间内,召开教学质量研讨会议,会议流程是:

成都建筑学校

  在召开正式教学质量研讨会议前,召开教学质量研讨预备会议,会议由分管校长召集,参加的人员有校长、分管教学副校长、分管德育副校长、教导主任、德育主任、年级组长等,统一思想,安排好正式质量分析会议的内容。会前,教导处提供本次考试的各类数据,包括后30%学生的变化情况的数据。

  各科任课老师分析各自任教班级的质量现状,试卷各小题的得分,重点是后30%学生的变化。

  各学科备课组长分析本学科的考试情况,重点分析存在的问题或者介绍经验,及今后应加强或改进的对策。

  教导主任分析整个年级各学科的考试情况,存在的普遍问题和突出问题以及改进的措施。

  各班班主任分析当前班级学风和班风的现状,重点是非智力因素对学生成绩的影响,及今后应加强或改进的对策。

成都建筑学校

  德育主任分析整个年级学生的总体情况,存在的突出问题以及改进的措施.

  分管教学副校长谈加强教学研究、提高教学质量的要求。

  分管德育副校长谈加强德育工作,以非智力因素促进学生智育发展的对策。

  经过以上的相关引见,成都建筑专业学校是有开设建筑工程技术专业的,学校是以建筑专业为主要教学方针的学校,在专业上是很成熟全面的如果你对上述的专业感兴味,那就不要犹疑了,电话联络学校的招生办教员,预定报名吧,学校的各个专业招生人数有限,招满即止,同窗们抓紧时间, 可不要错过了报名机遇哟。

本文标题: 成都市建筑学校教育质量好吗?

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